一百万名学生将气候行动与信托公司和加拿大EcoSchools加拿大的森林
/静脉新闻/——多伦多,2023年1月26日(全球通讯社)——加拿大的森林信托公司(钢管)加入部队EcoSchools加拿大一(1)百万学生从事客运的学校智能森林项目筹款。学生现在有机会募捐倡议在学校通过出售种苗,代表他们和客运将植物的幼苗。国家的存在,钢管和加拿大EcoSchools伙伴关系将成为其中一个最有效的自然气候行动计划对学校整个加拿大。
学生的机会,让他们在气候行动是十分可观的。
假设每个EcoSchool加拿大的学生增加了五(5)幼苗智能森林筹款人。这可能为学校筹集超过20000000美元的计划或慈善机构和植物的幼苗足够填满5000足球场的森林。这一伙伴关系的持久的好处超出加拿大森林增长;研究表明,提供气候教育只有16%的孩子可以减少19吨的二氧化碳(CO2)排放1到2050年。
自2005年以来,EcoSchools加拿大国家计划投入数以百万计的学生和帮助他们在他们的学校社区采取行动减少浪费和能源,种植本地物种在学校花园和运行环境活动对当地和国家问题。这种伙伴关系允许电流和有抱负的EcoSchools筹资和种植森林钢管而赚取点EcoSchool加拿大认证。
钢管和加拿大EcoSchools预期这一伙伴关系将使更多的学校推进他们的环境议程和更多的学生参与气候行动。
“加拿大的年轻人已经把环境作为一个优先级,与气候变化被认为是他们的一个问题2。通过联合EcoSchools加拿大,作为加拿大森林信托公司是使更多的人能够让一个真正的对我们星球的影响。日益增长的智能森林给学生更大的气候行动的所有权和地球上产生影响的能力和他们的社区筹款的重要举措,项目和活动。这是一个三赢。”——加里•Zed的创始人兼首席执行官钢管
“加拿大EcoSchools激动将校本筹款在加拿大的森林信托公司与我们的合作伙伴。学校已经运行筹款活动在他们的学校,他们将有能力不仅支持他们自己的计划,为日益增长的一个原始森林,将持续一生。一个中国谚语说种一棵树的最佳时间是20年前。第二个最好的时间就是现在。所以让我们种植!——研究,瑞恩Dyment EcoSchools加拿大
项目特色:
- 加拿大的森林信托公司和EcoSchools加拿大的伙伴关系提供了智能森林筹款的编程为k - 12学生整个加拿大。从事智能森林筹款计划,学校可以获得5点对他们EcoSchools加拿大认证。
- 所有加拿大学校有资格成为学校智能森林筹款获得指向一个EcoSchools加拿大认证。去应用canadasforesttrust.ca /学校,填写申请表格,并自认为是一个EcoSchools加拿大的参与者。获得指向你EcoSchools认证,注册成为EcoSchoolapp.ecoschools.ca。它是免费为所有公立学校在加拿大!一旦注册,完成“创建自己的行动”牌告诉我们关于你对成为一个认证的筹款人,赚点零用钱EcoSchool !
- 智能森林筹款是一个可持续,planet-positive替代含糖或plastic-filled募捐活动。学校和学生出售种苗种植森林和捕捉他们的碳足迹。每个幼苗的一部分出售将分配给你选择的项目,和其余部分将用于工厂和保护智能森林™代表你在加拿大。所有参与者将获得一个定制的数字筹款平台跟踪苗木销售和增长的智能森林™。
关于加拿大的森林信托公司
加拿大的森林信托公司(钢管)是一个社会企业,提供了一种自然的解决方案来捕获碳通过构建智能森林™。钢管的使命是成长,保护和保护数百万英亩的森林世界与我们的项目参与者合作,包括:企业、学校、非营利组织、慈善机构、社区、当地社区和个人。我们的森林永远保证™确保每个智能森林测量,监控和维护行业领先的造林实践。智能森林吸收二氧化碳,恢复生态系统,与土著社区,促进绿色经济。智能森林智能投资对你和这个星球。
关于EcoSchools加拿大
自2005年以来,加拿大获奖EcoSchools认证框架提供了独立的报告和识别为学校和户外环境教育中心。达到每年约100万名学生,我们是最大的双语,自愿环境认证项目为k - 12学校在加拿大。我们支持参与各级教育部门——从学生和老师到受托人,父母通过研讨会和培训在线研讨会、年度会议、教育资源和国家活动。
媒体接触,加拿大的森林信托公司
泰勒Piotrowski
taylor.piotrowski@canadasforestrust.ca
媒体接触——EcoSchools加拿大
何塞Marulanda
jmarulanda@ecoschools.ca
1Cordero EC, Centeno D,托德(2020)气候变化的角色教育对个人生命周期碳排放。《公共科学图书馆•综合》15 (2):e0206266。https://doi.org/10.1371/journal.pone.0206266
2https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/42-28-0001/2021001/article/00005-eng.htm
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